吳毓正

標題:

如何以最簡明方法讓小六學生認識中國造字六法？

發問:

象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，要怎麼跟一個小六的學生講解，才能讓他聽得懂？

最佳解答:

象形：一目了然，清楚表達具體事物的形貌 指事：只須在象形基礎上加上「指事符號」，便可創造一個新字 會意：結合兩個或兩個以上的象形字 形聲：可以表示抽象的概念 ，造字方便，容易（只須「形」加「聲」即可) 轉注：兩字同一部首， 二字聲音相近 ，可以互相解釋 假借：當某個新事物出現之後，在口語裡已經有了這個詞，但在筆下卻沒有代表它的字，需要借用和它的名稱聲音相同的字來代表（托事） ------------------------------------------------------------- 六書分析------------------------------------------------ 象形 許慎的說法： 「象形者，畫成其物，隨體詰詘，『日』、『月』是也」。 （隨體詰詘就是指隨著物體的自然形狀，彎彎曲曲地描繪出來。） 作者解說： 象形就是象實物之形，即是把客觀事物的形體描繪出來的意思 象形字的特點： 有人認為象形字有「因形知義，因義知音」的優點，其實這是一種誤解。因為思維和語言是不可分割的，因此，任何一個象形字，哪怕是最接近於圖畫的象形字，也必須首先通過語言讀出來，才能表達概念。那種「因形知音」的主張，其實質就是把語言和思維割裂開了。 象形字的優點： 一目了然，清楚表達具體事物的形貌 象形字的局限： 書寫麻煩（因為形體彎彎曲曲，難以刻在甲骨上） 形體往往不統一（觀察事物的角度不統一，如馬、鹿從側看，羊、牛從正面看；在戰國時「馬」字就有多種不同的寫法） 難以表達抽象的概念（如喜、怒、哀、樂很難畫成其物） 難以區分類別（形聲字的形符才可有此優點） -------------------------------------------------------------------------------- 指事 許慎的說法： 「指事者，視而可識，察而見意，『上』、『下』是也」。 （初看起來可以認識，再細觀察就能了解意義。） 作者解說： 指事就是在象形的基礎上再加上個指事符號作標記的一種字 指事字的優點： 造字方便：只須在象形基礎上加上「指事符號」，便可創造一個新字 相對於象形字，可以表示稍為抽象的概念 指事字的局限／指事字在六書中佔絕對少數： 要說明客觀物體，可以用象形來表示 要說明抽象的溉念，就可以用會意來代替 -------------------------------------------------------------------------------- 會意 許慎的說法： 「會意者，比類合誼，以見指撝，『武』、『信』是也」。 作者解說： 會意就是把兩個或兩個以上的象形字組合在一起，表示一個新的意思 會意字的優點： 相對於象形，可以表示較抽象的概念 會意字的局限： 會意字結合兩個或兩個以上的象形字，尚須通過合誼的一關，較之象形字，辨識尤難（例如「為」字，是役象以助勞的意思，從又從象，又，手也） 按：會意字有點「猜謎」的意味，「謎底」未必容易猜到 世界上許多事物和抽象概念是很難用會意來表示 -------------------------------------------------------------------------------- 形聲 許慎的說法： 「形聲者，以事為名，取譬相成，『江』、『河』是也」。 作者解說： 先引段玉裁的注解：「『以事為名』，為半義也；『取譬相成』，謂半聲也」。『江』、『河』二字以『水』為名，譬其聲為『工』『可』，因取『工』『可』之聲而成其名。」 指事、象形獨體，形聲合體（按：單個形體是「獨體」；兩個或以上形體組成是「合體」） 按：所謂形聲字，就是先取一字表示類屬（形符），然後再取另一字表示讀音（聲符） 形聲字優點／佔絕對多數： 可以表示抽象的概念 造字方便，容易（只須「形」加「聲」即可) 可以產生大量新字（佔絕對多數，約90%） 可以表示類屬／區分類別(形符部分) 可以有標音作用(聲符部分) 形聲字的局限： 由於漢字不斷發展，形體不斷變化，形聲字的「形符」，不僅看不出象形的樣子，就連表示類屬的意義也有不少的改變 ---------------------------------- 轉注 許慎的說法： 「轉注者，建類一首，同意相受，『考』、『老』是也」。 作者解說： 所謂「建類一首」，就是指的同一個部首；「同意相受」就是指幾個部首相同的同義字可以互相解釋。 例如「老」字和「考」字就是一對轉注字，它們都屬「老部」（所謂建類一首） 許慎對「老」字的解釋是「老，考也」，「考，老也」（所謂同意相受） 總的來說，轉注字有三個條件： 兩字同一部首 二字聲音相近 可以互相解釋 按：轉注字必須是一對或一組，絕不能是一個 -------------------------------------------------------------------------------- 假借 許慎的說法： 「假借者，本無其字，依聲托事，『令』、『長』是也」。 作者解說： 當某個新事物出現之後，在口語裡已經有了這個詞，但在筆下卻沒有代表它的字，需要借用和它的名稱聲音相同的字來代表（托事），這就是「假借」。 假借字特點： 假借字在上古普遍使用，這與當時的字少，「本無其字」，只好假借來用，故使用較多。 對後世的閱讀和理解帶來很大困難。（因後人不知作者用「本義」還是「假借義」） 「本無其字」運用假借是自然的事，但在「本有其字」的情況下，也任意亂借（實為寫別字），只會損害文字的健康，造成使用上的混亂。

其他解答:7C4CB18E23D7C5B7